Diagnozę psychologiczną prowadzimy w oparciu o rozmowę z rodziną i dzieckiem oraz metody testowe i kwestionariuszowe.

Prowadzimy diagnozę i terapię w następujących obszarach:

• zaburzenia lękowe (fobie specyficzne, lęk społeczny, lęk uogólniony, agorafobia, lęk separacyjny, mutyzm wybiórczy, napady paniki, zaburzenie obsesyjno-kompulsywne, PTSD, zaburzenia konwersyjne)
• zaburzenia nastroju ( depresja, choroba afektywna dwubiegunowa, dystymia)
• zaburzenia odżywiania się (bulimia, anoreksja, kompulsywne objadanie się, otyłość,)
• zaburzenia eksternalizacyjne: zespół nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD), zaburzenia opozycyjno - buntownicze, zaburzenia zachowania
• uzależnienie od komputera/internetu
• eksperymentowanie z substancjami psychoaktywnymi (alkohol, narkotyki, leki, itp)
• moczenie mimowolne, zanieczyszczanie się, tiki
• zaburzenia rozwoju (autyzm, zespół aspergera)
• problemy psychologiczne/emocjonalne
• problemy wychowawcze. Rodzicom doświadczającym trudności w tym obszarze proponujemy konsultacje indywidualne z psychologiem oraz warsztaty umiejętności rodzicielskich
• diagnoza ogólnego rozwoju dziecka (intelektualnego, emocjonalnego, społecznego).
• diagnoza dojrzałości szkolnej dzieci 5-cio i 6-cioletnich. Badania gotowości szkolnej mają na celu ocenę rozwoju umiejętności niezbędnych do rozpoczęcia zerówki lub pierwszej klasy. Warto się na nie zgłaszać już od początku roku kalendarzowego, aby móc zastosować odpowiednie oddziaływania terapeutyczne, jeśli dziecko nie będzie wystarczająco gotowe do podjęcia obowiązku szkolnego. Taka diagnoza składa się z wywiadu z rodzicami, badania indywidualnego dziecka, przekazania wyników badania w formie ustnej oraz sporządzenia opinii pisemnej jeśli zachodzi taka potrzeba.
• diagnoza dojrzałości przedszkolnej dzieci 3 i 4 letnich. Badania dojrzałości przedszkolnej będą pomocne, gdy rodzice:
• nie są pewni czy dziecko jest wystarczająco samodzielne oraz dojrzałe emocjonalnie i społecznie
• chcą wiedzieć w jaki sposób przygotować dziecko do edukacji przedszkolnej
• pragną zminimalizować trudności jakie dziecko może napotkać podczas adaptacji przedszkolnej
• wahają się czy to dobry moment na posłanie dziecka do przedszkola

Diagnozę i terapię prowadzą Monika Grześ oraz Edyta Hornowska